Використання дидактичних ігор сенсорного спрямування в індивідуальній діагностичній роботі та роботі в парах.
· розвивати відчуття і сприймання дитиною оточуючого світу;
· формувати уявлення про зовнішні властивості предметів (розмір, колір, форму, просторові відношення);
· формувати вміння співвідносити сенсорні еталони (колір, форма, розмір) з предметами оточуючого світу
· формувати систему перцептивних дій;
· сприяти усвідомленню понять: маленький, великий, меньший, більший, ліворуч, праворуч, поряд тощо;
· сприяти розвитку логічного, просторового і образного мислення; · розвивати мовлення;
· розвивати дрібну моторику.
Немає коментарів:
Дописати коментар